Heidelberg / Metropolregion Rhein-Neckar(red/ak) – In Kooperation mit der UNESCO, der Heidelberger Partnerschaft für Demokra-tie, Mosaik Deutschland e.V., Globales Klassenzimmer Heidelberg und Fridays For Future (FFF) Heidelberg veranstaltet das Amt für Chancengleichheit der Stadt Heidelberg als Vizepräsidentin und Geschäftsstelle der Europäischen Städtekoalition gegen Rassismus (ECCAR) vom 31. Oktober bis 1. November 2020 die “UNESCO Master Class Koloniale Kontinuitäten im Klimaaktivismus”. Mit der Ausrichtung der Master Class, greift Heidelberg urbane Diskurse zu Nachhaltigkeit und sozialer Gerechtigkeit in Europa auf. Für eine diskriminie-rungsfreie und inklusive Stadtentwicklung ist die Aufarbeitung der Kolonialge-schichte in Form einer aktiven kolonialen Erinnerungskultur von großer Bedeutung.
Anmeldung:
Die Anmeldung zur Master Class erfolgt per E-Mail an: eccar@heidelberg.de. Eine Anmeldung ist bis zum 28. Oktober möglich.
Tag 1: Koloniale Spuren und Kontinuitäten in der Stadt
Zum diesjährigen Weltstädtetag am 31. Oktober rückt das Amt für Chancen-gleichheit der Stadt Heidelberg das koloniale Erbe der Stadt in den Fokus.
Die Master Class beginnt am 31. Oktober um 11:00 Uhr mit einem Stadtrund-gang durch die Heidelberger Altstadt. Die Teilnehmer:innen des Stadtrund-gangs lernen die koloniale Geschichte Heidelbergs kennen und setzen sich aktiv mit kolonialen Kontinuitäten im städtischen Raum auseinander. Die Teil-nehmer:innen werden ermutigt, auch unsichtbare koloniale Verstetigungen zu erkennen. So werden die Ursprünge von Rassismus beleuchtet und eine Grundlage für den Kampf gegen Diskriminierung geschaffen.
Tag 2: Privilegien in der weißen Klimabewegung – eine Reflexion
Der zweite Tag der UNESCO Master Class befasst sich mit kolonialen Konti-nuitäten und Ausgrenzung innerhalb europäischer Klimabewegungen und knüpft an weltweite Klimaproteste und dem Vorwurf eurozentrischer Perspekti-ven auf den Klimawandel an.
Die Online-Veranstaltung mit Workshops und einer Podiumsdiskussion am 1. November verbindet koloniale Kontinuitäten mit Klimawandel und Aktivismus. Das Webinar bringt Stimmen aus Kunst, Aktivismus und Wissenschaft zusam-men und thematisiert Asymmetrien in der Medienaufmerksamkeit und Sichtbar-keit von BIPoC (Black and Indigenous People of Color) innerhalb der europäischen Klimabewegungen, sowie mangelnde Sensibilität für Formen von Diskriminierung und Rassismus innerhalb der Organisationen.
Zu den Gästen der Master Class gehören die bekannte deutsche Sängerin
Celina Bostic, die in ihrer aktuellen Single “Nie wieder Leise” Rassismus in
Deutschland thematisiert und zusammen mit dem Shofie Bahalwan, Schwarzer
Aktivist und Poetry Slammer, die Realität und die Forderungen von BIPoC in
Deutschland einfängt. Interventionen von Heidelberger Fridays for Futue (FFF)-
Aktivistin Line Niedeggen und United Colors of Change Aktivistin, Leonie
Baumgarten-Egemole, sowie Beiträge von Tonny Nowshin und Imeh Ituen, die
beide zu dem Thema forschen und aktiv in Berliner Klimaorganisationen und
innerhalb der deutschen BIPoC Community sind, beleuchten koloniale Kontinuitäten
in der Klimabewegung aus verschiedenen Perspektiven.
Programm:
12:00 – 12:10 Einführung UNESCO & Amt für Chancengleichheit der Stadt Heidelberg
12:10 – 13:00 Interventionen
Celina Bostic (Singer Songwriter)
Shofie Bahalwan (UCoC)
Leonie Baumgarten-Egemole (FFF, UCoC) und Line
Niedeggen (FFF)
Tonny Nowshin (urgewald e.V)
Shayli Kartal (FFF)
Moderation: Evein Obulor (ECCAR)
13:15 – 14:15 Workshop Sitzung I
Reflexion weißer Narrative und Privilegien
14:15 – 15:00 Pause
15:00 – 16:00 Workshop Sitzung II
Inklusive Organisationsentwicklung
16:00 – 17:00 Paneldiskussion
“Alle für Klima? – Strategien für eine inklusivere
Klimabewegung”
Moderation: Ali Can
Asuka Kaehler (FFF)
Imeh Ituen (Black Earth Collective)
Jane (Extinction Rebellion)
Dante Esteban Davis (BUNDjugend)
Online Links zu den Veranstaltungen:
ECCAR Website: https://www.eccar.info/en/news/unesco-master-class-colonialcontinuities-
and-climate-activism
ECCAR Facebook:
Tag 1: https://fb.me/e/5ynUKR4Pd
Tag 2: https://fb.me/e/1JZGhVKRJ
UNESCO: https://en.unesco.org/themes/fostering-rights-inclusion/iccar
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